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y quizás también de los proyectos.

El periódico de la provincia de Alicante, informacion.es, publicó el 6 de mayo un artículo titulado Guía contra el fracaso escolar en el que se recogen las conclusiones de un estudio realizado entre los años 2005 y 2006 patrocinado por la Unión Europea. Estas conclusiones se resumen en las siguientes siete estrategias:

  1. Autoconocimiento del líder del centro escolar: el director debe conocer sus posibilidades e implicarse más allá de lo estrictamente profesional.
  2. Abordar la diversidad del alumnado a través de la inclusión sociocultural de todos ellos.
  3. Crear unas condiciones de colaboración y paz social en el aula para que se favorezca el aprendizaje.
  4. Mantener un ritmo constante de esfuerzo personal y no volcarse de golpe para sostener los resultados en el tiempo.
  5. Consensuar las propuestas con todos los miembros de la comunidad escolar y las familias.
  6. Implicar a los alumnos motivándoles con una influencia permanente del equipo docente.
  7. Buscar la justicia y equidad para todos los alumnos a través de la diversificación educativa.

Estas estrategias podrían ser aplicables a la dirección de proyectos del siguiente modo:

  1. Autoconocimiento del líder del jefe de proyecto: el jefe de proyecto debe conocer sus posibilidades e implicarse más allá de lo estrictamente profesional.
  2. Abordar la diversidad del equipo a través de la inclusión y trato diferenciado a todos ellos.
  3. Crear unas condiciones de colaboración y paz social en el equipo para que se favorezca la participación y el compromiso con el proyecto.
  4. Mantener un ritmo constante de esfuerzo personal y no volcarse de golpe para sostener los resultados en el tiempo.
  5. Consensuar las propuestas con todos los interesados (stakeholders).
  6. Implicar al equipo motivándoles con una influencia permanente de la dirección del proyecto.
  7. Buscar la justicia y equidad para todos los miembros del equipo a través del reconocimiento de la importancia de cada una de los roles en el proyecto y la gestión diferenciada de los mismos.

En definitiva estamos hablando de gestión de personas y los principios para la motivación de las mismas no difieren de un entornos a otros.

Las estrategias, leídas rápidamente, pueden parecer de perogrullo pero analizadas despacio veremos que es muy fácil que no se cumplan en muchos proyectos.